Tejiendo Infancias

                 Implementación de la  ESI  en el Nivel Inicial Revisiones y reflexiones sobre la Educación Sexual Integral                   La Ley de Educación Sexual  Integral todavía no llega a ser implementada en el Nivel Inicial con naturalidad y se perpetúan  ciertos prejuicios. Por esto la idea principal de este artículo es poder reflexionar sobre esta ley,  los lineamientos curriculares que se plantean y sobre nuestra responsabilidad como docentes de respetar los derechos de los niños y las niñas teniendo en cuenta la importancia de conocer e implementar esta legislación, desarrollando los contenidos que en la misma se explicitan en propuestas de enseñanza; con el objetivo principal de  enriquecer la educación sexual desde la primera infancia.                                                                                                                                                               Por Ma. Laura Castro y Paula Foray De qué hablamos cu

                           Un Lobo Bueno y  Una Caperucita Azul                      Proyecto de literatura y las diversas versiones de un mismo cuento                                                            en la sala de 5 años                                               La literatura llega a la sala como herramienta fundamental para acercar a los niños y las niñas la posibilidad de conocer su cultura, escucharla y transformarla con sus propias experiencias. Las historias van cambiando, los finales se modifican, los personajes también y se van, así, entretejiendo otras historias que dan lugar a nuevos cuentos. En esta oportunidad trabajamos en la sala con la historia de Caperucita Roja pero contada desde diferentes perspectivas según distintos autores y autoras.                                                                                                         por Paula Foray Escuchar, escuchar para luego poder crear Al planificar este proyecto teníamos c

                                  ¡Qué susto! Un monstruo                                                                                                       Proyecto sobre monstruos en sala de 5 Los monstruos ocupan un lugar privilegiado dentro de las salas de jardín, quizás por su gran potencial de imaginación y juego que presenta. Dado la presencia de monstruos de todo tipo dentro de esta sala de 5 se decidió trabajar sobre ellos a partir del juego y de la literatura.                                                                                                                                   por Paula Foray Hay un monstruo en mi bolsillo. Comenzábamos la segunda mitad del año, y nos planteábamos la necesidad de comenzar a trabajar sobre la creación de historias por parte de los niños y las niñas. Observamos que en la sala los cuentos más elegidos eran aquellos que tenían historias de monstruos y de miedo, por eso comenzamos la búsqueda pero nos dimos cuenta que ta

    Compartiendo nuestras prácticas: Hacia la narración de experiencias educativas Los profesionales de la educación solemos comunicar nuestras experiencias educativas  mediante  relatos escuetos cuando la vorágine del día nos deja un lugar para el encuentro o también compartiendo nuestras planificaciones, proyectos y actividades realizadas. La idea que se sugiere en este artículo conduce a entablar otros caminos de comunicación invitándolos a realizar relatos escritos de nuestras prácticas vividas que  también conlleven una reflexión crítica sobre las mismas. Así, en esta  manera de socialización, podemos producir  mayor interacción entre quienes participamos en el proceso educativo con el objetivo primordial de comunicarnos pero también  reflexionar conjuntamente para mejorar nuestras prácticas. Por María Laura Castro Tejiendo  lazos de comunicación “Las palabras nunca alcanzan cuando lo que hay que decir  desborda el alma” -Julio Cortázar-             La com

Esta nota fue publicada en la Revista Sacapuntas Nº 5, los/as invitamos a visitar la página  http://sacapuntasrevista.com.ar  , leer, comprar y compartirla para seguir pensando y debatiendo una manera diferente de plantear la educación.                                       Rayos y centellas                                   Un proyecto sobre Súper Héroes!! A partir de la observación de un juego recurrente que desarrollaban los niños y niñas de la sala de cuatro del barrio de Piletones, comenzamos a pensar este proyecto sobre Superhéroes, en donde “matar o morir” era la base de nuestro juego.                                                                                                      Por Gisela Macellaro y Paula Foray                                                                                  Recorcholis, chicos jugando “Se ha muerto”, “hay que salvarlo” “oh no, iré volando” “Corramos nos van a atrapar” “mira tengo poderes de rayos”; Estas frases i